«Основы изобразительного искусства» автор
Волобуева И.И. Данная программа, основанная на богатом личном
педагогическом опыте автора, позволяет
решить не только чисто образовательные задачи, но и создать условия для
формирования таких личностных качеств, как доброжелательное отношение к
сверстникам, умение радоваться чужим успехам и прежде всего развивает
уверенность в себе. Новизна данной
программы состоит в том, что педагог многократно использует зрелищно-игровые
приемы для «подзарядки» детей, чтобы каждый ребенок, независимо от своих
способностей, мог почувствовать себя юным художником. В результате реализации
программы должен быть достигнут определенный уровень овладения детьми
изобразительной грамоты. Дети должны уметь обращаться с художественными
материалами и инструментами изобразительного искусства, знать специальную
терминологию, иметь представление о видах и жанрах искусства.
«Рисунок,
живопись: мастерская художника» автор Быкова Я.Г. Программа названа «Рисунок, живопись: Мастерская художника», т.к. ребенок за период обучения знакомится
со спецификой работы художников разных направлений: живописца, графика,
дизайнера. Юные художники осваивают
многочисленные технические приемы, позволяющие
выразить себя в творческих
работах в разных жанрах изобразительного
искусства.
Данная программа вариативная
- она может быть логическим продолжением образовательно-воспитательного
процесса в изостудии (предыдущая ступень для детей 7-11 лет, базовые знания,
автор Волобуева И.И. «Основы изобразительного искусства»), а также может
реализовываться самостоятельно с вновь набранными детьми.
«Рисунок и живопись. Секреты мастерства»
автор Иродова О. Ю. Данная программа рассчитана на
обучающихся изостудии, которые подошли к
завершающему этапу образовательного процесса.
Программа составлена так, чтобы усилить академическую допрофессиональную
подготовку обучающихся в изостудии, что облегчит их последующее
профессиональное самоопределение.
она является третьей
последовательной ступенью, для
юных художников, которые освоили программы предыдущих ступеней: Волобуевой И.И.
«Основы изобразительного искусства» (для детей 7-11 лет) и Быковой Я.Г.
«Рисунок, живопись. Мастерская художника» (для детей 10-15 лет). Программа сохраняет преемственность
образования. Обучающиеся получают возможность, при необходимости, переходить из
группы в группу, что позволяет, не нарушая структуру образовательного процесса,
наиболее полно освоить учебный курс и получить знания, умения, навыки для самостоятельных
творчес<ких работ в области изобразительного искусства на пути к мастерству
художника.
«Живопись
и цветоведение» автор Черная В.И. Программа,
созданная на основе многолетнего практического опыта работы в изостудии,
вобрала лучшее в области приобщения детей к азам живописи с учетом их
возрастных особенностей. В программе предусмотрена смена подачи теоретического
с творческими, развивающими фантазию и образность детей, заданиями. Большое
внимание уделяется психологическому аспекту становления личности и атмосфере
доброжелательности.
Программа может быть использована в качестве
методического пособия для педагогов изобразительного искусства
«Книжная и прикладная графика» автор
Бхаскер Ж.В. В данной программе делается упор на знакомство с
историей мирового искусства, а также на
внедрение и использование современных технологий; изучение истории мирового
искусства и связи с культурными традициями разных народов мира; теоретическое изучение традиционных
изобразительных техник (живопись, графика, скульптура); изучение традиций
графических техник различных направлений, изучение шрифтового
искусства.Знакомство с традициями русско-славянской книжной графики. Внедрение
в работу с детьми современных технологий (аудио, видео, компьютер). Введение в
учебную программу элементов игровой формы.
«Дизайн» автор Давыдова Н.Л. Данная программа включает в себя комплекс учебных
тем, заданий, упражнений и проектов, изучение которых позволит выработать у
детей проектное мышление. Ребенок, решающий в каждом задании новую
задачу о форме предмета, соответствующей его назначению, художественном образе,
имеющим ту или иную стилевую направленность, а иногда и создание неповторимого
авторского стиля, постепенно, шаг за шагом привыкает к творчеству, как способу
мышления и выражения своих замыслов и идей. Каждое задание программы по сути
индивидуально, потому что обращено к интеллекту конкретного ребенка и
выполняется им соответственно его уровню развития и его творческого потенциала.
И именно для обогащения творческого потенциала в программу включаются темы по
истории искусства, изучая которые ребенок знакомится с законами красоты и гармонии.
Причем программа мобильна, что позволяет заменять блоками учебные темы, обновляя содержание.
|
